为全面落实立德树人根本任务，不断优化育人模式和深化课程改革，进一步提升学生综合素质，落实寒假高一年级研究性学习相关工作，合肥三中教科室于1月20日下午在君尧楼九楼一号会议室召开2020级高一年级研究性学习课程工作会议，会议由教科室郑书健主任主持。

首先由张露露老师介绍并总结了2020年研究性学习工作的开展情况，获得的经验和成果。郑主任接着对高一年级研究性学习课程的实施提出几点要求，他提出本课程应当以培养学生的核心素养为中心，发展创新能力、收集处理信息的能力、自主发展能力和沟通合作能力，高度重视培养学生的科学态度和科学道德、社会责任心和使命感，充分激活各种学习中的知识储存，让学生在实践中尝试相关知识的综合运用。具体明确了研究性学习课程中年级部、指导教师、班主任、学生的相关职责。

陈卓副校长最后作《研究性学习的指导与管理》主题讲话。他强调了本项工作的重要性，结合自己指导学生研究性学习的经验对如何开展研究性学习作了具体指导。希望各科室及年级部应当充分领会并发扬会议精神，重视新时代普通高中育人方式的转变与改革要求，充分尊重学生的学习兴趣爱好和选择，考虑学生之间的个体差异，力求使每个学生都能得到能力、素质、品德等方面的全面发展，做到贯彻落实习近平总书记培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本要求。

随着新课程新教材的实施，普通高中育人方式的转变与改革，合肥三中着力发展学生核心素养，形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，培养学生具有理想信念和社会责任感、科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力和沟通合作能力，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。