五一假期的校园，褪去了往日的喧嚣，更显静谧与安宁。为推进合肥三中课题申报工作，完善课题立项申请书的各项内容，5月5日下午，合肥三中历史课题组全体成员牺牲假期休息的时间，在行政楼三楼会议室召开了《高中历史研究性学习校本实践研究》课题立项研讨会。

研讨会主要议程是针对历史课题申请书各项内容进行讨论、打磨与完善。首先课题负责人周齐老师向与会成员分发申请书、汇报前期准备工作，并就课题选题依据、研究意义、研究内容、研究思路、突破创新等重要内容做详尽概述。

随后，在教科室郑书建主任的带领下，课题组成员围绕国内外研究现状、课题研究的意义、要解决的问题、研究的内容、思路方法以及预期成果等方面进行了激烈的讨论，大家各抒己见，群策群力。

分管教学的陈卓副校长也在线上加入了本次课题研讨并就申请报告的撰写提出指导性意见，他指出课题选题应当具有高瞻性的同时也需有普适性，从而形成本地本学科特色的研究性学习课程体系，课题研究成果应具有推广价值，他强调课题的总体框架要搭建好，课题研究的成果要与研究的目标保持一致。

在合肥三中教研群里，其他课题组的一些老师也加入了讨论。陈校长也结合其他组的立项申请书，提出了一些修改建议。整场研讨会持续了4个小时，课题组的老师们积极发言，畅谈个人观点，即时修改申报文本。通过本次研讨，在汇集了课题组集体的智慧后，所研究课题的概念更加明确，研究思路更加清晰，实施方式更加丰富，任务分工更加细致，总体框架更加完善。这势必将推动课题申报工作有条不紊的展开，为下一阶段的研究工作顺利进行奠定了基础。

合肥三中秉承着优良的教科研传统，坚持推进课题研究工作，以课题研究带动教师专业发展，大家精诚合作，锐意进取，力争收获更多的教科研成果。