为深化新课标教学理念，立足生活化地理课堂，夯实学科教学根基，促进教师专业交流与共同成长，近日，合肥三中地理学科组组组织开展校内公开课展示与评课研讨活动。全组教师积极参与听课观摩、集中研讨，以优质课堂为载体，共研教学新思路，共探育人新方法。

  本次公开课活动中，陈佳、冉梅雪两位教师立足高中地理核心素养，紧扣农业、服务业区位因素核心知识点，选取生活化、典型化的真实案例，打造了两节高效生动、亮点纷呈的优质示范课，让抽象的人文地理知识落地生活、赋能课堂。

陈佳老师聚焦农业区位因素重难点内容，以家喻户晓的五常大米为核心教学案例，构建了完整清晰的课堂教学体系。课堂上，陈佳老师结合五常地区的气候、地形、土壤、水源等自然条件，层层拆解优质稻米产业的自然区位优势。她通过对比分析、图文探究、问题导学等教学方式，引导学生自主梳理农业区位的核心影响因素，厘清不同要素对农业生产的制约与促进作用。整节课立足真实产业场景，打破课本知识的局限性，让学生明白农业生产与地理环境的深度关联，课堂逻辑清晰、重难点突出，极具示范性。

  冉梅雪老师围绕服务业区位因素及其变化展开教学，创新选取学生熟悉的合肥市步行街周边为本土探究案例，让地理知识贴近生活、贴近学情。课堂中，冉梅雪老师以步行街商铺布局、人流分布、业态升级、商圈发展变迁为切入点，带领学生探究交通、人口、市场、政策、消费水平等因素对服务业布局的影响。同时，她结合城市发展进程，对比新旧商圈的区位差异，生动解读新时代背景下服务业区位因素的动态变化，帮助学生理解服务业发展与城市建设、社会发展的紧密联系。整节课立足本土实景、贴合生活实际，课堂互动充分、探究氛围浓厚，充分体现了“学习对生活有用的地理”的新课标教学理念。

  公开课结束后，地理学科组全体教师开展了集中评课研讨活动。各位听课教师畅所欲言，从教学设计、案例选取、课堂互动、重难点突破、素养落地等多个维度，对两节公开课进行讨论。大家充分肯定了两位老师立足生活、以案例赋能课堂的教学亮点，同时结合日常教学实际，针对课堂节奏把控、学生探究引导、知识拓展延伸等细节提出了针对性的优化建议。研讨过程氛围浓厚、务实高效，各位教师在交流碰撞中拓宽了教学思路、积累了优质教学经验。

  未来，合肥三这些地理学科组还将常态化开展教学研讨活动，不断创新教学模式、打磨优质课堂，持续推动学校地理教学质量稳步提升。