编者按：为深入贯彻习近平总书记关于师德师风的重要论述，大力弘扬“教育家精神”，引领全校教师坚定理想信念，践行“溯源思贤，砺志笃学”校训精神，学校现选登师德榜样的优秀事迹，展现他们在三尺讲台之上躬耕不辍、启智润心的育人担当，在教育路上践行“勤研、善导、厚德、乐教”教风的高尚风范。让我们循着榜样足迹，汲取奋进力量，共同营造崇尚师德、学习榜样、争当先进的浓厚氛围！

三十载“催化”青春，以真心守望花开——赵为民

  赵为民，女，合肥三中化学高级教师。作为合肥三中的毕业生，赵为民大学毕业后又回到自己的母校任教，至今已经三十年了。岁月改变了鬓边的霜色，不变的是那份“让每个学生爱上化学”的初心。

  赵老师说：“化学不是冰冷的符号，它应该是生活的哲学，是创造的序曲。课堂不仅是验证真理的地方，更是激发好奇心的起点。”课堂上，赵老师总是把化学学习和生活实践联系在一起，让知识的光芒能照进学生们探寻的眼睛，让抽象的化学理论与生活的诗意悄然连接，学生们不仅能记住各种化学知识，更以科学精神为“反应物”，以爱心为“催化剂”，在他们心间催生的对未知世界的渴望。

  课堂下赵老师也同样关注学生健康成长。与学生们细心交流，教学生们做烘焙，打排球，深入学生中去理解他们青春期的迷茫与倔强，调解他们的学业压力与成长烦恼。在学生心里，不仅是传道授业的“先生”，更是可以倾诉、值得信赖的朋友。

  “优秀班主任”的称号，“教学设计一等奖”的证书都见证这三十年的杏坛生涯。从风华正茂到年过半百，这三十年赵老师就像一位沉默的“催化师”，不参与学生人生的最终构成，却以知识、品格与无尽的关爱，加速了无数青春的绽放与梦想的升华。桃李不言，下自成蹊。以真心守望，静待生命如花般发生最美好的“化学反应”，这或许就是师德最动人的沉淀。

以高标立教，以真心育人——朱圣珍

  朱圣珍，合肥三中地理高级教师，自1995年投身教育事业，至今已走过30个春秋。“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”这句格言始终指引着她，以高标准严格要求自己，克服诸多困难，践行着为人师表、爱岗敬业、甘为人梯的教育初心。

  作为专业过硬的教师，她始终秉持“终身学习”理念，不断拓宽知识视野、更新知识结构：参加骨干教师省级培训，撰写的教育教学论文多次获奖；积极参与地理课题研究与校本教材编写，悉心指导年轻教师成长；辅导多名学生参加“地理小博士”全国地理科技大赛获奖，被授予“全国优秀科技辅导员”称号并获全国优秀指导教师一等奖。

  作为学生的领路人与挚友，她平等公正对待每一位学生，关心学生身心健康。面对学生的疑问，她总能不厌其烦地详尽讲解，被学生亲切称为“扶贫式讲解”；发现学生情绪低落，她会第一时间课后问询，耐心分析排解、鼓劲加油；学生取得点滴进步，她从不吝啬肯定与鼓励。“最受学生尊敬的老师”“最美教师”等荣誉称号是学生对她的认可，而从“珍珍姐姐”到“珍珍阿姨”的称呼变迁，更是师生情谊的见证。“和学生们的相处，让我学会了包容，也让我不断成长，真的要谢谢孩子们。”朱老师的话语里满是温情。

深耕物理教学，用匠心浇灌成长——盛敏高

  盛敏高，中共党员，合肥三中物理高级教师。从教28年来，盛敏高始终坚守一线教学岗位，深耕物理教学与研究，用匠心诠释教育初心，以坚守书写育人担当。他常说：“物理不是晦涩的公式，而是解释世界的钥匙，教学的真谛在于点燃学生对科学的热爱。”

  课堂上，盛老师深谙高中物理“难学难懂”的痛点，深度把握教研改革方向，将抽象的物理原理转化为生动有趣的探索之旅。他备课扎实精细，注重逻辑推导与实验验证相结合，课堂氛围生动活泼，讲解通俗易懂，让学生体验物理的奇妙。

  课堂之外，盛老师始终牢记立德树人根本任务，把关爱学生落到实处。他尊重每一位学生的个性差异，对基础薄弱的学生耐心辅导、循循善诱；发现学生因学业压力焦虑时，他会主动谈心疏导，分享科学的学习方法与心态调节技巧。他潜心教研，带领团队开展课题研究，悉心指导青年教师成长，有力推动了学校物理学科的建设与发展。

  多年深耕不辍，盛老师的教育成果丰硕。多篇教育教学论文荣获市级奖项，获评“合肥市教学能手”称号；所带班级物理成绩优秀，辅导的学生多次在省级、市级物理素养大赛中获奖。从青丝到华发，他以严谨的治学态度、精湛的教学技艺与深沉的育人情怀，成为学生成长路上的“引航者”，用匠心浇灌出一批又一批学子的成长之花，诠释着“勤研、善导、厚德、乐教”的三中教风。