秋意渐浓，学意正酣。合肥三中地理教研组积极开展校内公开课教学研讨活动。组内全体老师齐聚课堂，共研共思，营造了浓厚的教学研讨氛围。

解密无形之力——风的旅程。10月29日上午，陈佳老师以风的谜语为导入，引导同学们思考“风从哪儿来，为何而来”。她通过精美的动态图示和严谨的板画，层层剖析，将水平气压梯度力、地转偏向力与摩擦力这“三大力”的形成与关系讲解得透彻明了。同学们跟随着陈老师的思路，一步步“解密”了风的形成密码，理解了风向与风速背后的科学原理。整堂课逻辑清晰，环环相扣，既有理论的深度，又不乏生活的温度。

思考人与自然——环境的整体性。11月5日上午，姚佩辰老师匠心独运，以艺术家蔡国强的“白日烟花”秀作为课堂导入。引导大家将目光投向“世界屋脊”——青藏高原，提出了一个发人深省的问题：这片神圣而脆弱的土地，能否经得起人类的“试错”？她通过丰富的案例和详实的资料，深入浅出地阐述了地理环境各要素之间如何相互联系、相互制约，构成一个统一的整体。课堂中，同学们深刻认识到，任何一个要素的变化，都可能像推倒第一块多米诺骨牌一样，引发整个环境链的连锁反应。这节课不仅是一堂地理课，更是一堂生动的生态伦理课。这节课激发了同学们对人与自然关系的深层思考，培养了他们的家国情怀与全球视野。

在交流中碰撞，在反思中前行。两场公开课后，地理教研组全体老师都参与了扎实而深入的评课研讨活动。研讨中，气氛热烈，老师们各抒己见，既充分肯定了两位开课教师的教学亮点与创新之处，也从课程结构、学生互动、核心素养落实等角度提出了中肯的改进建议。

 “教—听—评--改”一体化的教研模式，为教师们提供了一个宝贵的交流平台，为促进学校地理教研组教学水平的提升奠定了坚实基础。