为及时总结开学以来的教育教学工作，精准把握高二年级教情学情，及时调整教学策略，明确下一阶段教学工作方向，2025年10月29日，合肥市第三中学高二年级部围绕“精准分析找差距，明确目标谋突破”主题，组织全体高二教师召开专题教师会。会议由高二年级部主任郑书建主持，沈龙海校长及全体高二教师参会，共同为年级教学质量提升出谋划策。

会议伊始，郑书建主任以高二学期第一次学情调研数据为核心，展开了细致且深入的分析。他从多项关键指标入手，对比不同班级、不同学科间的差异，同时结合学生答题情况，梳理出各学科在知识点掌握、解题能力、答题规范等方面的共性问题与个性问题。之后，郑书建主任进一步总结了当前高二年级教学工作中的亮点与不足。针对不足，郑书建主任逐一提出了具体的改进建议，如要求各备课组制定个性化辅导计划、定期召开进度协调会等。

郑书建还着重强调了高二年级 “五位一体” 管理模式的重要性。他介绍，“五位一体” 管理即从级部工作讲统筹、班级管理求精细、学科教研谋实效、教学反思找差距、家校共育寻同步五个维度出发，构建全方位、多层次的管理体系，形成育人合力。

会上，沈龙海校长结合学校整体教学规划，对高二年级教学工作作出重要指导。他首先肯定了高二年级部工作的亮点，高二教育教学做到了在“三新”背景下开学工作的顺利开局、平稳有序，也为学校各年级教学工作开展提供了良好示范。

针对高二年级后续教学工作，沈龙海校长提出三点核心要求：一是级部管理要“抓常规、常规抓”，针对任务型早读、自律型检测、随机式答疑等多方面进行常抓常管，助力学生成长；二是要注重教学管理过程，任课教师要坚决理解、支持、服从学校及年级部的安排，班主任要充分发挥班级管理的核心作用，增强班级凝聚力和学生自信心；三是要处理好教育教学重要关系，如教师主导与学生主体的关系、知识学习与能力培养的关系，推动年级教学质量再上新台阶。

此次教师会的召开，不仅让全体高二教师清晰地认识到当前教学工作中的优势与不足，更在学校层面明确了顶层设计与发展方向。参会教师纷纷表示，将认真落实会议精神，把校长的指导要求转化为具体教学行动，不断优化教学策略，提升育人实效，全力护航高二年级学生成长成才。