为切实提高高一年级教育教学质量，推进课程思政与大单元教学理念融入课堂，深化核心素养导向的课堂教学改革，5月12日至16日，合肥三中对高一年级开展了为期一周的教学视导工作。此次视导旨在为高一教学精准“把脉”，助力教师优化教学策略，夯实学生基础，为后续的学习发展筑牢根基。

本次视导工作由教科室牵头，各学科教研主任及高一备课组长协同组织实施。视导内容丰富且重点突出，不仅对各学科教学进度与新课标要求的适配性进行核查，评估单元整体教学设计的落实情况，还深入课堂一线，通过听评课了解教学实际，挖掘教学亮点，发现并解决教学过程中存在的问题。同时，着重考察智慧课堂在高一课堂的常态化应用效果，以及学科教学中思政元素融入的自然度与实效性。

视导期间，高一年级教师积极响应，踊跃参与视导课展示。课堂上，教师们以新课标为指引，巧妙设计教学环节，将单元整体教学理念转化为生动的课堂实践。凭借深厚的学科功底和创新的教学思路，教师们引导学生主动探索知识，构建知识体系。在智慧课堂的运用上，教师们熟练操作各类教学工具，借助丰富的数字化教学资源，打造出互动性强、趣味性足的高效课堂，有效激发了学生的学习热情。此外，教师们注重将思政教育与学科知识深度融合，在传授知识的同时，培养学生的家国情怀和责任担当，努力实现立德树人的教育目标。

此次视导活动邀请校内骨干教师共同组成视导团队，深入课堂听课。各学科教师全员参与听课、评课活动，由学科教研组长统筹协调。每节视导课后，教师们展开热烈的研讨交流。高一各学科备课组长详细汇报教学情况，视导团队结合课堂实际，提出建设性意见和改进建议。视导结束后，学校将召开专题总结会议，系统梳理视导反馈，为高一年级教学工作指明优化方向。

此次高一年级教学视导工作的开展，为教师们搭建了学习与交流的平台，帮助教师明晰教学改进方向，提升教学能力，也在校园内营造了良好的教研氛围。相信在视导工作的推动下，合肥三中高一年级的教学工作将迈向新台阶，为学校教育教学高质量发展注入源源不断的活力。