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2019年安徽省中小学阅读指导课优秀课件 推荐标准及作品要求
发布时间:2019-04-15 09:55:58 信息来源:工会 阅读次数:872次

 

    一、推荐标准

1、教学目标:符合阅读指导课教学要求,把握层次适度,培养学生收集、处理信息的能力,提高学生的阅读综合素养,激发学生课外阅读的兴趣并掌握一定的阅读方法。

2、教学内容:要体现科学性,知识性和趣味性有机结合,举例典型恰当,具有启发和教育意义,符合学生认知、思维、心理发展特点。可以读物推荐课、读书方法指导课、读书心得交流评论课、名著导读课、名著人物导读课、儿童绘本导读课、诗词阅读指导课及以时代、民族民风、校园智慧图书馆的应用等为主要教学内容。

3、教学过程:要层次分明,符合认知规律;教学引导积极,指导正确,活泼互动,有效激发学生阅读兴趣;教学重点、难点处理恰当,在教学实施过程中,培养学生良好阅读习惯;教学衔接合理,在有限的空间、时间和资源状态下,整体教学效益好。

4、教学方法:既注重实效又灵活多样,如采取品读法、摘读法(跳读法)、选读法、顺读法、尾读法等,努力贯彻以学生为主体的教学原则和方法;恰当采用现代化教学手段或其他形式进行教学;重视对学生思维方法和阅读方法的指导。

5、教学能力:娴熟驾驭所选教学材料与课堂,在教学中根据实际情况恰当地及时调整教学活动;教态自然大方,语言准确生动、流畅;积极与学生展开知识交流,情感沟通。

6、教学环境:图书馆、阅览室、电子阅览室、校园智慧图书馆等环境布置有利于学生潜心阅读,不断提高阅读能力。

7、教学效果:充分调动学生的阅读积极性,学生思维活跃,知识、能力和思想等方面得到和谐发展,不同层次学生均可达到预期教学目标。

    二、课件作品要求

1、课程应打破学科界限,整合学科知识,充分利用学校图书馆、校园智慧图书馆的纸质、电子图书资源、网络信息资源、科普资料引导学生进行自主学习,开展研究性学习。

2、参评作品为一节阅读指导课的课堂实录,内容不能够为教材或课本内容。以教师讲授为主,兼顾师生互动。

3、每个课堂实录播放时间视频总长度不少于30分钟并

不得超过45分钟,其中可有3-5分钟时间介绍本单位开设阅读指导课总体方案。

4、阅读指导课课件展现的是指导课的所有内容,过程要完整,画面清晰。建议教师做好课件后对其进行适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,保证资源呈现画面清晰课件。要有片头,片头时长不超过5秒。内容包括课程名称、年级、主讲教师工作单位和姓名等;视频格式以MP4文件为主,数据量不大于500MB,其他主流视频格式均可(mov,flv,avi,wmv);原片分辨率在720*576或以上,码流为0.5-1Mbps;录像课录制建议不少于2机位录制(自动录播教室应采用人工切换),要确保师生图像清晰。

5、作品的著作权归作者所有,主办方享有作品的使用权,可将作品用于收藏、展览、出版、宣传等非商业性用途,不再另付稿费。

 

 

 

 

附件7

 

2019年安徽省阅读指导课优秀课件评比

活动推荐名单汇总表

 

 

地市名称

序号

课件名称

单位

主讲人

备注


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